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张静; 李坚;
中国管理科学研究院教育科学研究所;
高中英语; 学习能力; 多元评价; 课程标准;
机译:教师期望对学生英语学习能力的影响研究
机译:非英语专业大学生英语学习动机与自主性英语学习能力相关性研究(英文)
机译:高中生旨在促进药学教育多样性和知名度的高中生研究经验
机译:近年高中学生居民环境健康维护促进研究(第51部分)研究北京市小学高中生等级健康形成结构研究
机译:有风险的高中生和辍学学生的研究:有风险的高中生与有风险的学习者的比较。
机译:一个Capstone课程学生向高中生提出当代神经科学研究
机译:贝拉尼托·萨利纳斯·古铁雷斯在卡拉洛多洛雷斯的贝尼托·萨利纳斯·古铁雷斯学院七年级学生在学生,师生和学生环境中的第二语言互动,以及该语言在2013学年第二学期的英语学习能力。
机译:基于逆分析的非均匀固体稳健多元评价与失效预测
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:基于视频和聊天的中学生高中生基于双向特征的双向编码教学系统
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
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