怎样的课堂才算高效公开课——《母鸡》引发的思考

摘要

小学语文课堂要想高效，我认为应从以下几个方面去做：1.正确处理教学环节，没有必要把所有的环节部放在讲课时，而是根据实际教学需要，分散安排、适时安排、穿插安排和集中安排相结合.2．教学环节要围绕中心，早入文本，深入文本，讲一堂课，从导入到中间每一个问题的提出和解决以及安排当堂检验的练习甚至课下作业，最好是如行云流水．而非拖泥带水。3．教学重（难）点要根据学生实际、课堂实践发生漂移和转换，教学重（难）点分为教材重（难）点和学生重（难）点，前者是死的，是备教材是确定的；后者是活的，是备学生时变化的．4.情感态度与价值观，必须要在知识和能力的基础上自然生成，而二者的达成又必须在过程和方法中去实现。5.一定要用语文的方法去学语文、去讲语文、语文课，啥时候也不能不读课文.6.“读写结合”还是很盛行，但我的意见是：这种安排既没有意思．有没有新的思路，不如宁缺毋滥，在文本里多逗留一会儿，不急看出来。