信息技术辅助任务型教学在高中英语课堂上的运用

摘要

如今，教师利用信息技术的优越性使课堂越来越生动和有趣，但是由于有些教师没有真正理解信息技术在教学中扮演的角色．导致了信息技术利用的低能化和单一化学生不仅没有因为计算机的加入提高学习兴趣和效率，反而降低了学习英语的热情。信息技术与课程整合的根本目标和衡量标准是看其能否有效地改善学习．提高学习效率，真正贯彻新课程标准，这到课程预期效果，促进学生发展。因此，信息技术应该充分配合《高中英语课程标准》的要求，辅助教师完成各项教学任务。其中，英语新课程所提倡的任务型教学途径是提高学生对语言掌握能力的有效方式之一．而信息技术可以为“任务情境”或“问题情境”的创设提供很好的技术条件。