小学语文教学中的“三渗透”

摘要

<正>小学语文课虽然以识字组词、训练学生的阅读能力、理解能力和表达能力为主,但语言是叙事的工具、说理的工具、表达情感的工具,每一篇语文课都包含着一定的人文意义,或歌颂优秀的道德品质、或讴歌伟大的科学精神,或表述着美的事物。语文课教师要利用课文中的人文内涵进行道德理想的渗透、科学精神的渗透和审美情趣的渗透,以培养和提高学生的综合素质。一、道德理想的渗透小学语文中有很多颂扬圣贤人物与道德模范的课文,通