让“快乐”荡漾在写话中——看图写话《看猴子》有效教学的启示

摘要

《语文课程标准》明确指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生综合素养，为学好其他课程打下基础。”低年级正是语言发展的黄金时期，倘若教师能够抓住这关键时期，努力挖掘教材中说话、写话素材，扎实地对学生进行训练，我们的习作教学一定会取得事半功倍的效果。怎样落实新课标一、二年级的写话目标，下面，笔者就以在第四届福建省小学习作（写话）教学观摩研讨活动获得特等奖的纪晓燕老师的二年级看图写话《看猴子》为例。