机译:先验知识与在职工程师学习偏好的关系:对设计有效教学的启示
John Zink Institute, John Zink Hamworthy Combustion, Tulsa, OK, USA,Occupational Education, College of Education, Oklahoma State University, Stillwater, OK, USA;
Occupational Education, College of Education, Oklahoma State University, Stillwater, OK, USA;
Continuing education; engineering education research; life-long learning; multimedia systems;
机译:在基于模拟的学习环境中调查两种口头教学格式和先验知识对学生学习的影响
机译:通过基于项目的在线学习中的自律式学习教学支持,在设计数字媒体时增强岗前教师的自我效能和技术教学内容知识
机译:面部表情,先验知识和多个表示之间的关系:运动学指导的概念变化的情况
机译:学习风格偏好与教学技术用途的关系
机译:项目物理课中物理的先验知识,认知偏好和教室气候之间的关系。
机译:太多但效果较差:在设计远程学习教学格式时管理认知负荷
机译:通过基于项目的在线学习中的自律式学习教学支持,在设计数字媒体时增强岗前教师的自我效能和技术教学内容知识