即兴口语课程学生表达“非即兴”储备能力培养模式探究

摘要

文章主要这对即兴口语课程中,学生表达的“非即兴”储备能力培养模式进行分析,结合当下即兴口语表达发展现状,从生活经验与素材的积累储备、专业技能的积累储备、主持实践经验的积累储备方面进行深入研究,更好的推动即兴口语表达教学的发展与进步。