游泳课堂“互助式”教学策略研究

摘要

“互助式”教学理念源自19世纪的导生制,通过指导者和学习者合作学习,培养学生自主学习、探究学习、合作学习的学习能力。本课题研究以该理念为理论支撑,创设以“师友”学习小组为核心的“互助式”教学策略。运用该教学策略进行教学实验,分别对二、三、四年级学生所学蛙泳、仰泳、自由泳三种泳姿进行实验测试,收集测试数据。使用SPSS统计学方法对不同年级、不同泳姿进行分析,从而验证“互助式”教学策略对提高游泳课堂教学质量、提升学生游泳运动成绩具有显著效果。