积微成著,用“微习作”留驻童年的影像——《舌尖上的春天》习作教学设计例谈

摘要

＂积微成著＂,语出《荀子·大略》,意思是微不足道的事物,经过长期积累,就会变得显著。学生习作能力的提升就是积微成著的过程。近年来,笔者从＂微习作＂的视角尝去探求学生习作能力发展的途径,感受着学生在＂微习作＂中蓬勃的内因与扎实成长。本文试着以《舌尖上的春天》一课为例,阐述微习作的操作要义。