微课嵌入案例教学联合情景模拟教学在麻醉学教学中的效果观察

摘要

目的 探讨微课嵌入案例教学联合情景模拟教学在麻醉学教学中的效果.方法 选取于我院实习的98名麻醉学专业大四学生,随机分为采用传统教学模式的对照组(n=49)和采用微课嵌入案例教学联合情景模拟教学模式的观察组(n=49),分析课后麻醉医学生的伦伦考试成绩、临床技能考核成绩以及对教学模式评价的满意度调查.结果 两组学生经教学后考核评分比较,理论考试成绩及临床技能考核成绩实验组学生平均分均高于对照组(P<0.05),且实验组学生对教学评价高于对照组(P<0.05),差异均具有统计学意义.结论 采用微课嵌入案例教学联合情景模拟教学有利于促进麻醉学获得更好的教学效果,改变以往枯燥单一教育模式,使之更贴近临床,激发了学习兴趣,以更加直观、生动形象的方式促进麻醉专业医学生对系统理论的学习,提高对临床实践操作的能力,值得推广应用.