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韩海英;
淄博市周村区南郊中学;
山东淄博255000;
体验成功; 学生; 快乐; 幸福; 职业; 享受; 乡村教师; 教师节;
机译:职业治疗学生对教学整合体验的看法?对社区的服务/职业治疗学生对教学整合体验的看法?服务与社区的融合
机译:成功的责任:美国东亚学生在大学和职业选择中的荣誉与幸福
机译:只有最不快乐的孩子才快乐:多个成年子女的问题和成功与中年父母的幸福感
机译:以感官知觉,学生的兴趣和享受为重点的教学策略:非EE专业的学生在电气工程(EE)实验室中的成功应用
机译:成就,享受和我们关心的事情:个人福祉理论
机译:当快乐既是快乐和目的:幸福和幸福定义的复杂性与实际幸福有关
机译:士兵的道德,宗教和我们的职业道德:军队的文化是否有助于整合,品格发展和对职业的信任。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:柴油机车或电力机车的LOCOMAN(LOCOMAN ASSISTANT)作为成功工作活动的职业学生的心理生理学评估方法
机译:“幸福快乐的心先生”教育教学助手
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