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专业认同视域下特岗教师的专业发展研究

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摘要

文章首先分析了专业认同与教师专业发展之间的关系,然后阐述了特岗教师获得专业认同的条件,最后论述了专业认同视域下特岗教师专业发展的策略,包括特岗教师要加强自觉性,进行个体层面关注;学校要注重教师权力的赋予.

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来源
《西部素质教育》 |2021年第4期|106-107|共2页
作者
原莎娜;
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作者单位

贵州师范大学贵州贵阳 550000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
专业发展; 特岗教师; 专业认同; 自觉性; 建构性;

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