The University of Texas at Arlington.;
机译:越来越多的专业身份:一名接地的学士学位理论
机译:学士学位护理专业学生的专业价值观,自尊心和道德信心
机译:在参加课堂汇报后,审查学生的宣誓学生对自我反思能力的看法
机译:建立扎实的本科土木工程专业人士身份形成理论
机译:成长的职业身份:学士学位护理学生教育经验的扎根理论。
机译:可以教导德国?:医学生对专业和道德挑战对其专业身份形成的看法
机译:培养道德能力:护理教育者的视角来自高等院校护理教育委员会认可的预许可学士学位护理课程