基于儿童视角的小学数学概念本质教学策略——以'角的初步认识'一课为例

摘要

cqvip:文章以“角的初步认识”为例,从三方面探究了基于儿童视角的小学数学概念本质教学策略,即教师教学时应基于儿童的经验,引领数学的观察;基于儿童的思维,积累数学的经验;基于儿童的表达,深化数学的理解。