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高校新进教师角色转变面临的困境及对策

         

摘要

文章首先分析了高校新进教师角色转变面临的问题,然后提出了高校新进教师角色转变的对策,包括积极认真地参加教师岗前培训;多与经验丰富的教师沟通和交流;丰富自身知识储备,提升教育教学水平;合理安排科研时间,提高科研与教学能力;坚持锻炼身体,完善自我心理调节.

著录项

  • 来源
    《西部素质教育》 |2019年第12期|105-106|共2页
  • 作者

    赵小梅; 姜淼;

  • 作者单位

    南华大学心血管疾病研究所;

    湖南 衡阳;

    421001;

    南华大学动脉硬化学湖南省重点实验室;

    湖南 衡阳;

    421001;

    南华大学动脉硬化性疾病湖南省国际科技合作创新基地;

    湖南 衡阳;

    421001;

    南华大学病理生理学教研室;

    湖南 衡阳;

    421001;

    南华大学心血管疾病研究所;

    湖南 衡阳;

    421001;

    南华大学动脉硬化学湖南省重点实验室;

    湖南 衡阳;

    421001;

    南华大学动脉硬化性疾病湖南省国际科技合作创新基地;

    湖南 衡阳;

    421001;

    南华大学病理生理学教研室;

    湖南 衡阳;

    421001;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 教师;
  • 关键词

    高校新进教师; 角色转变; 岗前培训;

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