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模因论视域下原语复述在英语课堂教学中的有效性研究

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摘要

为了增强学生学习自信,提升英语表达质量,文章首先对模因论进行了概述,其次阐述了原语复述与模因论,最后研究了模因论视域下原语复述在英语课堂教学中的有效性,即树立学习信心,提升语言输出质量.

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来源
《西部素质教育》 |2018年第3期|166-167|共2页
作者
刘秀敏;
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作者单位

河南理工大学外国语学院,河南焦作,454000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
模因论; 原语复述; 英语课堂; 模因生命周期;

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