专业认证背景下师范生适教性探究——以西南大学公费师范生为例

摘要

文章基于相关研究背景,以西南大学445名公费师范生为研究对象,从教师胜任力、职业认同和从教意愿三个方面对专业认证背景下师范生适教性进行调查,结果发现,师范生总体适教性较好,教师胜任力和教师职业认同度都较高,长期从教意愿明显,但回生源地任教意愿不高,而就从教动机来看,师范生从教主要是受兴趣和职业稳定、福利好等特征吸引,但推动家乡教育事业发展的动机偏低,进而针对专业认证背景下师范生适教性提升提出了相应建议。