“师范教育”背景下的《儿童舞蹈创编》课程探究——以六年制公费师范生为例

摘要

《儿童舞蹈创编》是一门教授儿童舞蹈创作方向的专业基础课程,面对公费师范生的培养,如何有别于舞蹈专业方向的舞蹈创编课程,并在“师范教育”背景下使课程体现“师范性”的特点,激发学生创新能力的同时,转换学生课堂中的身份,引导学生形成教学方面的意识,是研究课程的主旨和方向。