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Education as Change

中文名称：教育即变革

ISSN：1682-3206
出版周期：

发文量：73

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1.Learning to read in English: Phonological and reading abilities of monolingual English and bilingual Zulu (L1) speaking children

机译：学习英语阅读：说英语和说祖鲁语（L1）的儿童的语音和阅读能力
- 作者：Diana De Sousa;Yvonne Broom
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第1期
2.School Uniforms: Tradition, benefit or predicament?

机译：校服：传统，好处还是困境？
- 作者：Ilani Wilken;Annette Van Aardt
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第1期
3.Re-imagining teacher education: Connecting the spaces between vision, context and curriculum

机译：重新构想师范教育：将愿景，背景和课程之间的空间联系起来
- 作者：Maureen Robinson;Nici Rousseau
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第1期
4.Language issues, ââmisconceptionsââ and confusion: A qualitative analysis of KZN grade 6 learnersâ responses on a mathematics test

机译：语言问题，“误解”和困惑：对KZN 6年级学习者在数学测试中的反应的定性分析
- 作者：Iben Christiansen;Yougan Aungamuthu
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第1期
5.The living curriculum in South African schools

机译：南非学校的生活课程
- 作者：Elizabeth Henning
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第1期
6.South African teachersâ initiation into Values Education: Following the script

机译：南非教师对价值观教育的开始：遵循脚本
- 作者：Nazreen Dasoo;Elizabeth Henning
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第1期
7.Care, performance and performativity: Portraits of teachersâ lived experiences

机译：护理，表现和表现力：老师的生活经历肖像
- 作者：Mariechen Perold Marietjie Oswald;Estelle Swart
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第1期
8.Standardise and individualise - an unsolvable tension in assessment?

机译：标准化和个性化-评估中无法解决的压力？
- 作者：Ke Yu;George Frempong
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第1期
9.From Auschwitz to apartheid - conceptual representations in history textbooks

机译：从奥斯威辛集中营到种族隔离-历史教科书中的概念表示
- 作者：Katalin Morgan
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第1期
10.Analyzing coherence for conceptual learning in a Grade 2 numeracy lesson

机译：在2年级数学课程中分析概念学习的连贯性
- 作者：Hamsa Venkat;Devika Naidoo
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第1期
11.The (f)utility of additive bilingualism in South African education

机译：附加双语在南非教育中的（f）效用
- 作者：Graham Dampier
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第1期
12.Arriving at the starting point? Exploring a teacher's use of circular reasoning in a mathematics classroom

机译：到达起点？探索老师在数学教室中使用循环推理
- 作者：Sarah Bansilal
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第1期
13.Viewing teacher transformation through the lens of cultural-historical activity theory (CHAT)

机译：通过文化历史活动理论（CHAT）的视角观察教师的转变
- 作者：Ian D. Beattya*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第2期
14.Education for hospitalised children: Lessons from Philo Impilo

机译：住院儿童教育：Philo Impilo的经验教训
- 作者：Jill Krugera* Thea de Weta Salim Vallya
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第2期
15.A course on functions for in-service mathematics teachers: Changing the discourse

机译：在职数学教师的功能课程：改变语篇
- 作者：Margot Bergera* Lynn Bowiea
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第2期
16.Exploring the professional identities of physical science teachers enrolled in an advanced certificate in education programme

机译：探索获得高级教育计划证书的物理科学教师的专业身份
- 作者：MichÃ¨le Stearsa* Mary-Anne Gooda AnÇµela Antoinette Jamesa
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第2期
17.Classroom research and social justice in education

机译：课堂研究与教育中的社会正义
- 作者：Elizabeth Henninga
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第2期
18.Mentoring as a viable and sustainable form of professional development for physical science teachers

机译：指导是物理教师的可行且可持续的专业发展形式
- 作者：Umesh Ramnaraina* Sam Ramailaa
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第2期
19.After the reform in Turkey: A content analysis of SBS and TIMSS assessment in terms of mathematics content, cognitive domains, and item types

机译：土耳其改革后：从数学内容，认知领域和项目类型方面对SBS和TIMSS评估进行内容分析
- 作者：Lutfi Incikabia*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第2期
20.How an interactive whiteboard impacts a traditional classroom

机译：交互式白板如何影响传统教室
- 作者：Kai-Ti Yanga Tzu-Hua Wangb* Ying-Chen Kaoc
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第2期
21.What if we considered a novel dimension of school readiness? The importance of classroom engagement for early child adjustment to school

机译：如果我们认为上学准备有一个新的层面怎么办？课堂参与对于幼儿适应学校的重要性
- 作者：Caroline Fitzpatricka*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第2期
22.Academic literacy for education students

机译：教育学生的学术素养
- 作者：Laura Dison*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第2期
23.What do we know about teaching and learning in South African primary schools?

机译：我们对南非小学的教学了解多少？
- 作者：Ursula Hoadleya*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第2期
24.Mathematics teachers at the intersection of policy interventions: What practising teachers offer as challenges in teaching trigonometry

机译：在政策干预的交汇处的数学老师：实践老师在三角学教学中所面临的挑战
- 作者：Linda van Larena*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第2期
25.Multilingual teachersâ voices: Perceptions about the impact of language

机译：多语种教师的声音：对语言影响的看法
- 作者：Lyn Webba*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2012年第2期
26.Topping up on âtop downâ

机译：充值“自上而下”
- 作者：Elizabeth (Elbie) Henning
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第1期
27.Maths and me: Using mathematics autobiographies to gain insight into the breakdown of mathematics learning

机译：数学与我：使用数学自传来深入了解数学学习的细目
- 作者：Sally Hobdena* Claudia Mitchellb
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第1期
28.'But we didn't live in those timesâ: Canadian students negotiate past and present in a time of war

机译：“但是我们没有生活在那个时代”：加拿大学生在战争时期谈判过去和现在
- 作者：Peter Seixasa* Carla Peckb Stuart Poyntzc
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第1期
29.Children as agents in early childhood education

机译：儿童作为幼儿教育的主体
- 作者：Hasina Ebrahima*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第1期
30.Comparability of NSC mathematics scores and former SC mathematics scores: How consistent is the signal across time?

机译：NSC数学分数与以前的SC数学分数的可比性：信号在整个时间中的一致性如何？
- 作者：Karin Hunta Miracle Ntulia Neil Rankina Volker SchÃ¶era* Claire Sebastiaoa
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第1期
31.Innovations: Perceptions of teachers and school leaders on bottlenecks and outcomes

机译：创新：教师和学校领导者对瓶颈和成果的看法
- 作者：Roelande H. Hofmana* Edine Jansena Alma Spijkerboera
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第1期
32.Is education ripe for a paradigm shift? The case for the Capability Approach

机译：教育已经为范式转变成熟了吗？能力方法的案例
- 作者：Michael Glassmana*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第1期
33.Specialised knowledge and everyday knowledge in old and new Grade 6 history textbooks

机译：新旧6年级历史教科书中的专业知识和日常知识
- 作者：Carol Bertrama* Praritha Bharatha
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第1期
34.Making it happen: A grounded theory study of inservice teacher training for parent involvement in schools

机译：使其成为现实：针对在校家长参与的在职教师培训的扎实理论研究
- 作者：Eleanor Lemmera*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第1期
35.Teachers as researchers: Placing mathematics at the core

机译：作为研究者的老师：将数学放在核心位置
- 作者：Danielle Huilleta* Jill Adlerb Margot Bergerb
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第1期
36.What does it mean to be a girl? Implications of girls' and boys' experiences of gender roles in rural Lesotho primary schools

机译：成为女孩意味着什么？莱索托农村小学男女生性别角色经历的影响
- 作者：Pholoho Morojelea*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第1期
37.Migration patterns in rural schools in South Africa: Moving away from poor quality education

机译：南非乡村学校的迁移模式：摆脱劣质教育
- 作者：Hettie van der Merwea*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第1期
38.Indigenous knowledge and education - the case of the Nama people in Namibia

机译：土著知识和教育-以纳米比亚的纳马人为例
- 作者：JÃ¸rgen Kleina*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第1期
39.Leadership development: School principalsâ portfolios as an instrument for change

机译：领导力发展：校长的投资组合可作为变革的工具
- 作者：Vitallis Chikokoa* Inbanathan Naickera Siphiwe Eric Mthiyanea
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第2期
40.Lesson planning guidelines for student teachers: A scaffold for the development of pedagogical content knowledge

机译：针对学生教师的课程计划指南：发展教学内容知识的支架
- 作者：Lee Rusznyaka Elizabeth Waltona*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第2期
41.Researching one's way into Vygotsky

机译：研究进入维果斯基的方式
- 作者：Michael Josepha Esther Ramania*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第2期
42.Identity and diversity: A case study of leaders in a South African primary school

机译：同一性和多样性：南非一所小学的领导者案例研究
- 作者：Jan Heysteka* Jacky Lumbyb
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第2期
43.Homeschooling: Heeding the voices of learners

机译：家庭学习：倾听学习者的声音
- 作者：Lizebelle van Schalkwyka* Cecilia Bouwera
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第2期
44.Self-regulated learning in a high school accounting curriculum: How pupils respond to an intervention

机译：高中会计课程中的自我调节学习：学生对干预的反应
- 作者：Prakash Singha*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第2期
45.Positive effects of brain-based education on teacher performance assessment outcomes

机译：基于大脑的教育对教师绩效评估结果的积极影响
- 作者：Judy Lombardia*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第2期
46.The interface between identity and change: How in-service teachers use discursive strategies to cope with educational change

机译：身份与变革之间的接口：在职教师如何使用话语策略应对教育变革
- 作者：AdrÃ© Le Rouxa*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第2期
47.Incremental research questions

机译：增量研究问题
- 作者：Katalin Morgan Elizabeth Henning
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第2期
48.The coherence of the curriculum, textbooks and placement examinations in geometry education: How reform in Turkey brings balance to the classroom

机译：几何教育中课程，教科书和分班考试的连贯性：土耳其的改革如何为课堂带来平衡
- 作者：Lufti Incikabia*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第2期
49.How an awareness of the biology of learning may have an effect on performance

机译：对学习生物学的认识如何对成绩产生影响
- 作者：Yavus Samura* Bilal Dumanb
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第2期
50.Differentiated pedagogy as inclusive practice: The âLearn not to Burnâ curriculum for learners with severe intellectual disabilities

机译：区分教学法作为包容性实践：严重智力障碍学习者的“学会不烧”课程
- 作者：Norma Nel Maria Kempen Anne Ruscheinski
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2011年第2期
51.âSouth Africans did, Miss, we, we fought for our freedomâ: Pedagogy and the potential of primary narratives in a history classroom

机译：“南非人做到了，小姐，我们，我们为自由而战”：教育学和历史课堂中主要叙事的潜力
- 作者：Sofie M. M. A. Geschiera*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第1期
52.Together in their school Gemeinschaft - faithfully: An ethnographic study of two primary schools in Johannesburg

机译：在他们的学校Gemeinschaft中一起-忠实：对约翰内斯堡两所小学的人种志研究
- 作者：Ingrid Maraisa*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第1期
53.Schools as sites of ethnographic research

机译：学校是民族志研究的场所
- 作者：Katalin Morgana* Elizabeth Henninga
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第1期
54.The raising of the flag in âVolkstaatâ Orania: Perspectives on a school ceremony

机译：在“ Volkstaat” Orania中升旗：学校仪式的观点
- 作者：Henning Huesa* Katalin Morganb
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第1期
55.How much freedom does a teacher have in designing a learning event when adhering to assessment prescription?

机译：遵循评估处方时，教师在设计学习活动中有多少自由度？
- 作者：Sarah Bansilala*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第1期
56.Variation in semiotic mediation across different pedagogical contexts

机译：不同教育背景下符号学调解的差异
- 作者：Joanne Hardmana*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第1期
57.Towards cultural proficiency in South African secondary schools: Ethnodrama as educational tool

机译：努力提高南非中学的文化水平：将民族风情作为教育工具
- 作者：Glynis Moorea Eleanor Lemmerb*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第1期
58.Shamanism and Science: Curriculum as reciprocal and transformative

机译：萨满教与科学：课程是互惠和变革的
- 作者：Arlene Archera*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第1期
59.Literacy development as âa marginalised pedagogical service enterpriseâ or as social practice in the disciplines?

机译：扫盲发展是“边缘化的教学服务企业”还是学科中的社会实践？
- 作者：Judy Seligmanna* Sarah Gravetta
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第1期
60.Teaching matters

机译：教学事宜
- 作者：Elizabeth Henning Katalin Morgan
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第2期
61.Grade 9 science teachers' and learners' appreciation of the benefits of autonomous science investigations

机译：九年级科学教师和学习者对自主科学调查的好处的欣赏
- 作者：Umesh Dewnarain Ramnaraina*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第2期
62.Investigating proficiency in the language of instruction as means of improving mathematical proficiency in a multilingual classroom

机译：调查教学语言的熟练程度，以提高多语种课堂的数学能力
- 作者：Anthony A. Essiena*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第2期
63.Parental involvement in school activities in South Africa to the mutual benefit of the school and the community

机译：家长参与南非的学校活动，以使学校和社区共同受益
- 作者：Vusi Mncubea*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第2期
64.Educational technology pedagogy: A looseness of fit between learning theories and pedagogy

机译：教育技术教学法：学习理论与教学法之间的松散
- 作者：Shaheeda Jaffera*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第2期
65.Reviewer acknowledgement

机译：审稿人致谢
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第2期
66.Editorial Board

机译：编辑委员会
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第2期
67.Education for civic citizenship and social justice: A critical social foundations approach

机译：公民公民权和社会正义教育：关键的社会基础方法
- 作者：Magnus O. Basseya*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第2期
68.A teacher educator's practice becoming a living theory

机译：教师教育者的实践成为活生生的理论
- 作者：Christoffel Pienaara* Elsa Lombarda
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第2期
69.Working memory functioning in deaf primary school children: Implications for inclusive education

机译：聋小学儿童的工作记忆功能：对全纳教育的启示
- 作者：Kate Cockcrofta* Hansini Dhanaa Kirston Greenopa
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第2期
70.A project-based learning approach as a method of teaching entrepreneurship to a large group of undergraduate students in South Africa

机译：基于项目的学习方法，作为南非一大批本科生教学创业的一种方法
- 作者：Melodi Bothaa*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第2期
71.Losing the âpurityâ of subjects? Understanding teachers' perceptions of integrating subjects into learning areas

机译：失去“纯度”主题？了解老师对将科目纳入学习领域的看法
- 作者：Devika Naidooa*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第2期
72.Novice principals from Canada and South Africa share their experiences

机译：来自加拿大和南非的新手校长分享他们的经验
- 作者：Kobus Mentza* Charles F. Webberb Johannes L. van der Walta
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第2期
73.Mathematics for teaching matters

机译：教学数学
- 作者：Jill Adlera*
- 期刊名称：《Education as Change》 | 2010年第2期

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