高中数学概念课的有效教学

摘要

对于数学概念而言,是组成数学知识体系的关键元素,也是学生学习数学知识的思维起点。所以为了培养学生形成良好的数学学科综合素养,便需要通过概念教学的方式强化学生数学知识基础。在新课改素质教育理念大环境之中,高中数学教师需要尊重学生在课堂中的主体性地位,通过培养学生学科素养的方式,提升学生数学知识综合运用能力。因此高中数学教师应借助抽象性与逻辑性较强的概念课程,强化数学教学的内部功能,并采取多元化的教学策略,激发学生对概念内容的理解和认知,增强学生数学学习水平。