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浅谈高中数学概念课的有效教学

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概念教学是数学教学中最重要的一环,只有将学生的概念教学引向深入,才是有效的数学概念教学.文章以"函数的单调性"的教学过程为例,提出以下新课程改革理念下的高中数学概念教学策略:以情境促感知;以直观促生成;以训练促巩固;以体验促深化.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2020年第30期|29-30|共2页
作者
张啸;
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作者单位

江苏省海门市第一中学 226100;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
概念教学 ; 函数的单调性 ; 创设情境; 生成 ;

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