“部编本”初中语文教材自读课文旁批类型分析

摘要

初中阶段对部编本语文教材的使用,已经有了两年左右的经验,该教材编写中最大的亮点,就是在自读课文内容中添加了旁批的设计。然而,在实际开展教学时,受到来自有问题的教材旁批的影响,导致学生在自读的过程中,无法有效的对这些旁批加以运用,教师也没有对其进行示范和引导,以至于无法对这些旁批设计的作用进行充分的发挥。所以,本文从特点和问题出发,对旁批设计进行了研究分析,以供参考[1]。