从“问”中培养学生的数学思维能力

摘要

数学是小学教育中的理科性基础课,在锻炼学生思维能力方面发挥着重要的作用。在小学数学教学中进行启发性、针对性的提问能有效开启学生的思维,充分发挥其主观能动性。本文旨在分析从“问”中培养学生数学思维能力的具体对策,以期进一步提高小学数学教学的灵活性以及有效性。