小学数学“问题解决”教学策略实施初探

摘要

我们通过分析小学数学教学可知,“问题解决”是数学教学的难点之一。这就要求老师充分发挥自己的组织能力,引导学生运用自己的数学知识,解决与生活密切相关的数学问题。作为小学数学新课改的重要目标,“问题解决”还有利于小学生数学综合素养的提升。因此,我们要把“问题”是作为教学活动重要的切入点,全面提升小学生数学问题解决能力。本文首先系统的该输了数学“问题解决”的定义和内涵,并就“问题解决”提出了自己的意见和建议。