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对初中《科学》多元化解读的理性思考

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摘要

对初中<科学>多元化解读具有不可低估的意义.多元化解读的前提是多方位关注,开展多种途径的解读<科学>,以利于提高学生全面素质.

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来源
《成才之路》 |2008年第3期|彩K-彩L|共2页
作者
张振德;
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作者单位

永康市溪岸初级中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
前提; 途径; 辅助手段;

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