以评价促进学习为成才打好基础的研究--小学低年级识字写字能力评价初探

摘要

结合小学低年级识字写字教学实践，阐述了识字写字能力评价的原则、内容和方法，并从持续关注全体学生的能力发展、注重开发学生和家长的资源、努力呈现形象直观的评价材料三个方面进行了反思。