数学课堂教学设计技巧探微

摘要

新课改大背景下,数学课堂教学呼唤生态对话互动.教师要深入探究教本、师本、生本多元参与角色特质和诉求,通过创设适宜对话环境、精选对话形式、及时反思再生互动策略等教学措施,为学生提供生态对话条件,凸显学生学习主体地位,形成课堂教学重要成长契机.