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尊重学生认知特点构建有效数学课堂的研究

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在以人为本的理念下,数学教学不是要甄别出适合学习数学的学生,而是要在充分尊重学生认知特点和能力的基础上,构建更加适合学生的数学课堂.要紧扣生活资源,让数学引领学生成长;相信学生,让数学促进其内在潜力的开发;尊重认知规律,让学生形成自主学习意识.

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来源
《成才之路》|2017年第14期|61|共1页
作者
王婷;
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作者单位

江苏省常州市钟楼区钟楼实验小学,江苏常州 213000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 紧扣生活; 相信学生; 尊重规律; 自主学习意识;
入库时间 2022-08-17 18:06:26

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