幼儿数学与小学数学的衔接问题研究

摘要

数学是一门抽象性、逻辑性、连贯性非常强的学科,如果教学的方式转变过大,会让幼儿产生对学习数学的负面情绪.所以,幼儿和小学数学教学的衔接问题应得到教师的重视.文章对幼儿园与小学在数学教学中过渡与衔接的问题进行探讨,并提出一些有效可行的建议.