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幼儿科学探究活动中的教师角色刍探

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摘要

当前,幼儿学习科学的模式应从传统的接受式教学转变为探究式教学.在幼儿科学探究活动中,教师应是课题的创设者、开发者,幼儿学习的引导者、参与者,幼儿探究性学习活动的反思者.

著录项

来源
《成才之路》|2018年第3期|71|共1页
作者
陈芸;
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作者单位

江苏省南京市浦口区浦园路幼儿园,江苏南京 210000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类常识、故事;
关键词
科学探究; 幼儿教育; 教师角色; 学习活动;
入库时间 2023-07-24 16:26:41

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