退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
龙红明; 王果;
长沙师范学院;
湖南省教育科学研究院;
中小学教师; 个性特质; 教师胜任力; 教师影响力; 评价体系; 指标; 关键行为;
机译:评价中小学教师在职教师培训的见解 * ce:sup>
机译:瑞典和希腊的校本教师合作:中小学的正式合作,私有化实践和个性化互动
机译:中小学特殊教室空间评价的分析与思考:教师对学校空间评价的调查研究第二部分
机译:私立学校建设中小学教师教师技术培训计划的评价:以行动为导向的论文
机译:中小学期间的工作记忆和父母评价的注意力:行为遗传研究
机译:中小学教师对在职教师培训意见的评价*
机译:美国公立,私立和印度教育中小学教师的特征:2007-08学校和人员调查的结果。第一眼
机译:综合影响力评价方法及综合影响力评价系统
机译:个性输出装置,个性输出方法,个性输出程序,单词评价值产生装置,单词评价值产生方法,以及单词评价值产生程序
机译:基于特质的社交媒体影响力早期检测
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。