积极进行课堂教学改革 培养学生自主学习能力

摘要

一、自主学习的内涵 建构主义学习殚论认为，学习者获取得知识不足通过教师传授获得，而是其本身在一定的情境下，在教师的引导和同伴的合作下，利朋必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。其实质足指，获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。建构主义理论反对传统意义上的教师为中心的教学模式，