注册入学背景下高职会计专业学生学习特点实证调查分析

摘要

注册入学是高职高专院校一种新的招生方式.文章以江苏城市职业学院的无锡、常州和宿迁办学点2015级注册入学会计专业学生为调查对象,调查和分析高职注册入学会计专业学生的学习特点,包括心理特点、学习动机、学习状态和学习方法等方面.在调查和分析的基础上,提出相应的思考和建议,为注册入学背景下高职院校会计专业的教学改革提供参考.