注册入学
注册入学的相关文献在1996年到2022年内共计221篇,主要集中在教育、常用外国语、贸易经济
等领域,其中期刊论文219篇、会议论文2篇、专利文献5757篇;相关期刊141种,包括才智、学园、产业与科技论坛等;
相关会议2种,包括第六届江苏教育发展论坛、2016年全国高职院校心理健康教育学术年会等;注册入学的相关文献由218位作者贡献,包括董建宏、陈维龙、梁金华等。
注册入学
-研究学者
- 董建宏
- 陈维龙
- 梁金华
- 陈伟
- 凌晨
- 刘晓天
- 卢意
- 啜春红
- 姜咏梅
- 庄怀军
- 房绪
- 施政
- 潘长宏
- 王彩英
- 陈晓勇
- 顾大明
- 高存艳
- 黄以平
- 丁九敏
- 付嘉
- 刘玉石
- 刘荣进
- 叶欢
- 周任萍
- 姜晶
- 孙志顶
- 康亚华
- 张玉梅
- 张鑫
- 徐永勋
- 朱海燕
- 朱炳坚
- 李丹
- 李丽
- 李莉
- 李隽
- 杨燕
- 王晶晶
- 王琳
- 皮现峦
- 盛建兵
- 纪花
- 胡峰
- 蒋新苏
- 袁劲果
- 裴智新
- 许乐清
- 赖星华
- 赵凯雷
- 陈艳娜
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刘煜;
无(图)
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摘要:
近期,新西兰政府正式宣布边境逐步开放计划。根据这一计划,自2022年10月起,新西兰入境签证将全面恢复正常,以便国际留学生从2023学年开始在新西兰境内注册入学。这一边境开放计划共分为五个阶段,第一阶段将从2022年2月27日启动,对从澳大利亚返回的新西兰居民开放边境;第二阶段从3月13日起对从澳大利亚以外国家返回的新西兰居民开放边境,同时对季节性短期工作人士和高时薪技术工人重新开放工作签证;第三阶段,自4月12日起考虑允许其他临时签证和工作签证持有者入境;第四阶段,不晚于7月对来自免签入境国家的旅客开放边境,并考虑进一步开放工作签证;第五阶段,不晚于10月全面开放边境。
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郑楠
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摘要:
一般来说,对国际学生而言,学生的医疗保险是强制性的,没有则不能注册入学,且在入学时就包含在了费用里。因为国外一些国家的医疗诊治费非常昂贵,个人难以负担,所以没有保险也不容易被医院或诊所接受。当学生没有个人保险时,高校也会提供相应保险供国际学生选择购买。有的学校在注册缴费单内会将保险费列入其中,有的提出保险要学生自己购买。一般来说学校提供的保险都会比较稳妥,价格也相对合适,但也会有些限制,因此留学生应该充分了解清楚,也可根据自身需要与商业保险进行比较。
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董云
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摘要:
学校的招生工作也蕴含着教育哲学,如果能站在育人的角度思考招生工作,那学校招生的形式就会变得多样化,自然而然就会生发出许多创意做法。学生注册入学是一件常规工作,如果不把它看作事务性工作,而是看作学生生命成长的过程,把它当作一次育人的契机,让学生在注册入学时就能感受到学校的温暖,感受到学校对每一个生命的尊重、重视和关怀,产生“首因效应”,学生会从内心深处喜欢上学校,认同学校。这就犹如给开启新旅程的人,配上了特定标记的导航地图,在学校的引导下开启每一个学生新的历程。
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王文树
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摘要:
新时代成人高等教育的历史使命已由学历补偿转变为助力学习型社会建设.加之现在的教育生态与当初设立全国成人高考时已发生很大的转变,国家从政策层面也一再支持招生制度的改革,所以成人高等教育招生制度的改革迫在眉睫,招生制度改革将为成人高等教育的发展注入新的活力.文章从成人高等教育招生制度改革的迫切性进行剖析,认为成人高等教育招生制度改革方向在于注册制入学,并从成人高等教育各参与主体的职责角度阐述了注册制入学改革的重点任务.
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韩玉琴
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摘要:
社会经济的飞速发展使得社会各界对人才的需求呈现高素质、多样化的发展态势。在此背景下,高校招生工作也从传统的人才选拔逐步演变为人才培养、人才选拔以及人才选备。现阶段,国内高校招生机制难以适用人才的多样化需求;各地纷纷开始拓展多校联考、校长推荐、自主招考等招生模式,以满足社会各界的人才需求。本文将简要分析高校招生制度特点,重点探寻我国高等教育招生考试制度的几点思考。
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王勇;
石剑锋;
周俊;
赵灵;
张高萍
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摘要:
注册入学与提前招生入学都是高职院校招生的必然选择,以机械专业基础课为例,针对这两类高职生在某一学期的考试成绩分布状态情况进行分析,结果表明注册生在学习成绩以及学习态度学习动力等方面有着自身的特点,并对注册生的教学目标、教学方式、考核方式以及心理疏导等方面提出一些对策性的思考.
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摘要:
近几年,党中央高度重视职业教育,将其作为经济社会发展的一项重要工作,摆在了前所未有的突出位置。教育部大力推动、稳步发展职教本科,构建起了中职、高职、职教本科相衔接的培养体系。2019年以来,教育部批准22所学校开展本科层次职业教育试点,打破了职业教育止步于专科层次的"天花板"。而针对中职学校毕业生进行的对口招生模式,辽宁省部分高校已经施行很多年了,中职毕业生可以通过参加辽宁省组织的职业教育升学统一考试、单独招生、注册入学、"3+2"直升高职高专等方式升入上一级学校继续深造。本期,我们连线11所中职学校的校长或相关负责人,介绍学校在升学方面的特色及优势,以利考生了解及报考。
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蒋新苏
- 《第六届江苏教育发展论坛》
| 2015年
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摘要:
近年来,注册入学的录取方式在江苏省的试点工作已取得初步成效,在提供了部分学生求学机会的同时,也在一定程度上缓解了高职高专院校生源紧张的局面,对于促进高职高专院校转变发展战略,赋予学生入学的自主选择权和教育回归其本质,具有重要的意义.但在实践中,社会对这一制度培养的学生并没有重视,也没有认可.如何提高学生的培养质量,获得社会的正确认识,从而保障入学制度改革稳步推进,成为迫切需要解决的问题.
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王彩英;
高存艳
- 《2016年全国高职院校心理健康教育学术年会》
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摘要:
注册入学的高职生自我意识和职业成熟度都在中等水平,针对这个群体可以从教学模式、人文关怀、个性化辅导等方面注重学生自我意识的培养和职业成熟度的提升,提高高职院校职业咨询和生涯辅导的有效性和针对性,协助学生发展生涯规划和职业决策的能力,达到个体的职业发展目标.