中职生“情商问题”现状与对策

摘要

中职生大多处于青少年阶段，这一阶段是个体身心发展的剧变期。如这一阶段的“情商问题”得不到有效解决，将会直接影响他们的身心健康与未来的发展。本研究以上海市某职业中学学生情商现状的调查结果为依据，通过对其分析探讨中职生的“情商问题”与特点，并针对问题讨论了提高中职生情商的教育策略。