议聋哑学生语文教学中的语言发展

摘要

在特殊教育学校的语文教学中，即使聋哑学生初、高中毕业了，而他们语文表达的实际水平却只是普小的三四年级学生的水平，有的甚至达不到这一程度，写出来的语句颠三倒四，前言不搭后语，这是聋校语文教学中值得深思的问题。看看聋哑学生的自身特点，这也与他们的手势语的“语病”密切相关，