案例式教学在基础工业工程教学中的应用与探讨

摘要

当前基础工业工程教学中存在开课时间早,学习与应用脱节,知识吸收与转化率低等问题,不利于培养学生的自主思考能力.案例式教学可以吸引学生的注意力,将课堂教学中基于课本知识与实际生产、生活现象相联系,培养学生主动发现问题、善于提出问题、有效解决问题的习惯.案例式教学在使用过程中应注意案例内容不应该过于丰富,提升教师角色定位的有效性,同时注重对案例学习后的总结.