机译:在成果导向型教育中转向以学生为中心的教学方法的背景下的加拿大工程专业学生的动机
机译:工业物流工程教育背景下的教学与学习方法
机译:教学技术:现代工程教育中的教学方法:区域和国际项目的经验
机译:在接近工程教育的基本概念方面利用主动教学方法:实验方法对学生替代概念的影响学习热温概念
机译:通过两种教学策略的比较,评估一年级教育学生的知识保留和运用:讲课法和教学法
机译:本科医学教育中的基本实践技能教与学–方法论证据综述
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。