案例式教学

摘要： 编程是计算机专业学生所需培养的核心能力之一。针对传统“C程序设计”教学过程中存在的学生学习主动性不高、上机效果不理想等不足,课题组以程序设计竞赛队员培养体系研究为核心,结合程序设计竞赛所涉及的常见知识点与案例式教学方法,从培养程序设计思维、精心设计递进式教学案例、引入充分运用在线编程测试平台的竞赛模式方面来开展“C程序设计”课程教学改革的探索与研究。经过近3年的教学实践,证明该培养模式可行有效,教学反馈结果良好。

摘要： 目的:通过在护理工作中出现的典型案例进行案例教学,使教学具有一定的开放性和包容性,可以培养护理专业学生在以后的护理工作中遇到问题时独立思考和分析问题的能力,从而提高护理学生的伦理决策能力。方法:选择嘉应学院医学院2017级护理本科专业学生,其中2017级护理专业本科1、2班为实验组,采取案例式教学,3、4班为对照组,采取传统教学方式,结课后对学生一般情况和运用护理决策能力问卷进行调查研究。结论:教学改革实验证明,案例式教学优于传统教学,所以再教学过程中要改变传统教学思维,不断开拓创新,提高护生职业认同感,提升护理伦理决策能力。

摘要： 智能化热潮下,《模式识别和图像处理》已成为机械工程专业研究生培养的重要课程。虽然案例式教学已被证实能够提升课程教学质量,但目前构建的案例库大都独立成图像处理和模式识别两个体系,融会贯通稍显不足。为此,提出了一种以全项目周期管理的思路来建立具有渐进层次特点的综合型教学案例的方案,将构建的案例分解为7个主要步骤,并以“线束插装引导”和“新冠疫情防控”两个案例的建设为例进行说明。实践结果表明,本文多提出的课程案例库建设思路是可行的,所建立的若干综合型教学案例是有实效的,可为各高校探索各类课程的案例库建设提供思路借鉴和经验参考。

摘要： 职业教育是培养实用型人才的重要途径,随着现代教育改革的不断深化,职业教育改革也进入了新的发展阶段。目前,我国职业教育正朝着理论与实践相结合的方向发展,为了适应新的发展需求,有必要探究符合实际情况的教学方法。案例式教学是1种通过典型案例来引导师生共同探究与讨论的教学模式,能够培养学生的自主思考能力,引导学生主动探究和调查,在实践活动中激发学生自主学习,因此案例式教学在专业课程中表现出了较好的应用价值,具有较强的实践作用。对案例式教学在汽车构造课程的应用效果进行了探讨。

摘要： 妇产科学是高等医学院校重要的一门临床学科,传统课堂的教学模式约束了教师的教学效果和学生的学习效果。微课融合案例式教学模式为我国医学高等教育课堂教学改革提供了契机,分析其现状及特点,为妇产科的教学提出了教改思路,并进一步设计该教学模式并展望其可能结果及积极意义,为教学改革提供新的视角。

摘要： “专项火灾调查”是中国人民警察大学火灾勘查专业的核心课程,先后进行了小班式、案例式、专题式、研讨式及“教、学、练、考”协同增效的教学方法改革。金课建设背景下,剖析该课程教学过程中存在思政渗透力度、高阶性、创新性不足的问题,在此基础上从课程思政的设计、课程资源的完善和课程目标的调整三个方面提出“专项火灾调查”课程金课建设的总体思路,并分析了本门课程金课建设需注意的问题。

摘要： 文章通过分析思想政治教育融入到“操作系统原理”课程的必要性,提出围绕该课程开展思想政治教育的四个核心要素。即以案例式教学模式为载体,以唯物辩证法塑思维,以爱国主义情感造灵魂,以职业素养强内涵,探究“操作系统原理”课程开展思想政治教育的实施策略、方案以及途径,并将该方案应用到具体的教学过程中,为同类课程开展思想政治教育提供借鉴和参考。

摘要： 针对目前本科院校FPGA课程教学中存在的问题,提出了案例式理论教学、设计性实践教学和企业走进课堂等教学改革措施。实践证明,案例式教学降低了理论知识的抽象性;设计性实践活动,锻炼了学生亲自动手的能力,也给了他们一个更为广阔的平台发挥自己解决实际问题的能力;企业走进课堂,真正实现了理论知识与企业实践的结合。这些改革措施,激发了学生学习的兴趣,提升了教学效果。

摘要： “弹性力学与有限元”“有限元分析软件及应用”两门课程是各大高校理工科硕士研究生的学位课和专业课,占据十分重要的地位。“弹性力学与有限元”课程公式多,推导过程烦琐,学习难度大,而“有限元分析软件及应用”课程则重点关注工程应用,却又离不开“弹性力学与有限元”课程的理论支撑,二者既有联系,又有差异。为了提高研究生对两门课程的学习效果和学习效率,达到学以致用、研以致用的目的,对“一题两课”案例式教学模式进行探索,选取“弹性力学与有限元”课程中的课后练习题,通过理论分析和有限元仿真分析结果进行比较,找出两门课程学习过程中的重点、难点、差别,帮助学生更加生动形象地理解“弹性力学与有限元”的知识,更有助于将理论方法与工程实践结合,实现举一反三、触类旁通的学习效果。该教学模式已成功应用于5届研究生的教学过程中,效果良好,值得推广使用。

摘要： 文章结合新工科建设背景下的人才培养新要求,以“基础工程”课程为例,进行案例式教学改革研究。在对“基础工程”课程特点与教学现状进行分析的基础上,从教学框架构建、案例库设计、教学方法改革和考核方式改进等方面进行了案例式教学改革模式探索,并以具体知识单元为例进行案例教学过程设计。“基础工程”课程案例式教学取得的改革成效,为提高“新工科”人才培养质量和创新课程教学模式提供了可靠的实践基础。

摘要： 阐述在2017届护理专业学位硕士研究生高级健康评估课程中应用案例式教学法的经验总结.提出此次案例式教学在护理专业学位硕士研究生《高级健康评估》课程中教学改革中存在的问题和思考,为后续的案例式教学在高级健康评估课程中的开展提供借鉴.

摘要： 为了进一步加强医学生的医学遗传学本科教育,使其能更好地与临床实践结合衔接,激发学生的自主学习兴趣,推进医学遗传学的教学改革,开展了医学遗传学案例式的教学尝试并在2015级五年制临床医学本科生中进行实施,通过问卷调查的形式探讨了案例式教学在医学遗传学教学中的具体成效.本研究为案例式教学在临床医学专业医学遗传学教学改革提供了良好的经验与调查数据基础.

摘要： 本文根据采矿工程和安全工程"矿井通风学"的教学目标,简要分析了该课程传统教学中存在的问题,指出了教学改革的必要性,尝试应用案例式教学模式,利用"互联网+"强化基础理论教学,强化实践教学,达到改善教学效果的目的.

摘要： 本文对案例式教学法进行了初步的研究和探索,并尝试将案例式教学法应用于数字技术基础课程的教学当中,以555定时器构成多谐振荡器为例,选择叮咚门铃电路作为案例介绍了案例式教学法的实施过程.实践证明,采用案例式教学法可以充分调动学生的学习积极性,使学生不仅学会理论知识,更学会分析问题、解决问题的方法.

摘要： 有机化合物,尤其是植物、动物、微生物及其代谢产物中的有机化合物,是药物、农药、食品添加剂和化妆品活性成分的重要来源.这些有机化合物结构复杂,种类繁多,用途广泛,其结构表征往往是一项非常繁琐而艰巨的工作.如何培养学生快速准确掌握有机化合物结构表征的基本原理、流程和方法是有机结构表征课程教学的主要目的.结合近十年来的教学体会和毕业学生的反馈信息发现,教学过程中过于偏重基本原理部分和习题解析会造成学生普遍考试成绩偏高,解决实际问题能力弱化,以致无法学以致用,产生不良教学效果.通过引入案例式教学可以调动学生的学习积极性,增强实战感,提升教学质量改善教学效果.

摘要： 《中医基础理论》是关于中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法的知识体系。《中医基础理论》课程属于中医学的专业基础课，是研究和学习中医学其他各门课程的基础。《中医基础理论》课程多开设在大学一年级，对刚进入中医学领域的理科学生而言学生而言，《中医基础理论》内容深奥、抽象、难以理解，不可能在有限的教学时数内掌握和理解《中医基础理论》课程的全部内容和知识。案例式教学恰好可以弥补这一不足，以案例来论证理论，并让学生能够运用所学理论进行案例分析，有血有肉，更为丰富而灵活，使学生有身临其境的感觉，更有利于激发学生的学习兴趣，培养主动解决问题的能力。

摘要： 为了帮助学生更好地学习"工程流体力学"这一课程的理论知识,并将其运用到科学研究实践中,笔者引入了以学生为中心的教学理念,以工程应用为学习导向,开展了相关的案例教学方式的探索,组织了专题讨论课,取得了良好的教学效果.学生学习该课程后,对后续的学术研究具有很大的帮助,快速地将本课程的基本理论应用到研究课题中,提高学生利用流体力学知识解决工程实践问题的能力.在案例的选取方面,以化学工程、石油工程、海洋工程或水利工程、环境或大气工程等具有代表性的工程应用领域为主,学生课后收集相关领域的流体力学应用案例、课上进行交流和讨论,培养学生的理论指导实践的工程应用意识,提高学生的学习兴趣和积极主动性,强化教学效果.

摘要： 本文介绍了适用於国小、国中、高中三阶段之程式设计课程规划方式与教学工具.在国小阶段,笔者建议使用Scratch,以案例式教学引导学生创作电脑游戏;教师并应将程式设计概念融入游戏创作过程中,而不只是让学生按图施工.到了国中阶段,则应将程式设计教学纳入STEM(Science,Technology,Engineering,Math)教育之中,结合Scratch与Arduino进行机器人程式设计,而後再使用Greenfoot引导学生开始接触文字式程式语言.在高中阶段,笔者建议使用低价的硬体Raspberry Pi讲授Python程式设计,除了让学生进一步增进文字式程式设计能力之外,也能从中学习诸如作业系统、电脑网路等电脑科学相关知识.

摘要： 本次教改基于OBE工程教育模式,着力解决"基于实践,始于问题"这一创新型人才培养的重点问题.教学过程中,应用了案例式+项目化教学方法.通过教学内容的更新、翻转课堂教学方式的引入以及考核方式的改革,在强调基本原理的同时,更加关注学生能否将原理应用于实践的能力培养,体现工程教育的思想.

摘要： 本次教改基于OBE工程教育模式,着力解决"基于实践,始于问题"这一创新型人才培养的重点问题.教学过程中,应用了案例式+项目化教学方法.通过教学内容的更新、翻转课堂教学方式的引入以及考核方式的改革,在强调基本原理的同时,更加关注学生能否将原理应用于实践的能力培养,体现工程教育的思想.

摘要： 本发明公开了一种互动式汽车驾驶案例教学与考试系统和方法，其中，该系统包括：车身与支架子系统，用于操作人员实现模拟驾驶，设置有各种操作部件；信号采集子系统，用于采集操作部件的运动数据及操作人员的运动信号；视景子系统，用于将路谱展现给操作人员，并用于根据汽车动力学模型和采集到各操作部件的运动数据控制路谱中被操作人员所操作的车辆的运动，并展现给操作人员。本发明能实现驾驶场景的再现，仿真度高，拥有大量的交通事故案例和险情处置方案，对驾驶技能可进行科学和客观的测量与评价。

摘要： 本发明公开了一种动感式汽车驾驶案例教学与考试系统和方法，其中，该系统包括：车身与支架子系统，用于操作人员实现模拟驾驶，设置有各种操作部件；信号采集子系统，用于采集操作部件的运动数据及操作人员的运动信号；视景子系统，用于将路谱展现给操作人员，并用于根据汽车动力学模型和采集到各操作部件的运动数据控制路谱中被操作人员所操作的车辆的运动，并展现给操作人员；伺服子系统，与车身与支架子系统连接，用于根据虚拟车辆的运动、操作部件的运动数据结合汽车动力学模型控制车身与支架子系统进行相应的运动。本发明能实现驾驶场景的再现，仿真度高，拥有大量的交通事故案例和险情处置方案，对驾驶技能可进行科学和客观的测量与评价。

摘要： 本发明公开了一种配网友好的分布式电源并网案例库设计方法，包括确定接入的分布式电源技术类型、分布式电源并网运行的影响因素；确定分布式电源并网初步接入方案；安全校验；计算分布式电源渗透率极限，并根据分布式电源运行方式，确定不同运行时段接入的分布式电源限电成本或改造成本；确定分布式电源并网最佳接入方案。本发明分布式电源并网运行方式的选取受诸多因素影响，考虑分布式电源的技术类型、装机容量，以及所接入分布式电源并网运行的影响因素，确定分布式电源并网运行方案，一方面具有较好的实际操作性，另一方面也便于更好地适应未来配电网中不同分布式电源渗透率、网架结构和负荷水平下的典型应用场景，方便基层工作人员进行实际接入方案设计。

摘要： 本发明提供一种沉浸式虚拟现实的案例教学展示方法及系统，其中方法包括：根据获取到的教学案例的文字信息利用3D建模技术构造案例仿真场景；其中，所述案例仿真场景包括：虚拟地形，虚拟建筑，虚拟环境、虚拟人物、虚拟物体、虚拟天气、虚拟光照；3D建模技术包括：3DS MAX、Unity3D；对所述案例仿真场景进行渲染及测试；其中，所述测试包括：功能测试、性能测试及回归测试；将满足测试条件的所述案例仿真场景上线发布。本发明提供一种基于虚拟现实的案例教学系统，利用虚拟现实技术，使用3D建模创造虚拟场景还原出案例中的情境，帮助用户理解案例，提高案例分析效率，从而提高课程教学质量。

摘要： 本发明提供一种互动式汽车驾驶案例教学系统，包括一主控装置、一被控装置及一显示装置，其中所述主控装置分别与被控装置、显示装置电性连接，其中主控装置包括信号采集子系统，用于采集操作部件的运动数据及驾驶人员的运动信号；案例生成及保存模块，其用于保存按照不同教学训练需求而设计的案例，案例评估子系统，根据信号采集子系统采集的作部件的运动数据及驾驶人员的运动信号进行评估，并根据评估结果选择案例教学进程。其中本发明将驾驶训练内容编制成多媒体的教学案例，驾驶学员通过模拟播放的多媒体教学案例，进而实现一种训练效果更佳的智能化汽车教学。

摘要： 本发明公开了一种动感式汽车驾驶案例教学与考试系统和方法，其中，该系统包括：车身与支架子系统，用于操作人员实现模拟驾驶，设置有各种操作部件；信号采集子系统，用于采集操作部件的运动数据及操作人员的运动信号；视景子系统，用于将路谱展现给操作人员，并用于根据汽车动力学模型和采集到各操作部件的运动数据控制路谱中被操作人员所操作的车辆的运动，并展现给操作人员；伺服子系统，与车身与支架子系统连接，用于根据虚拟车辆的运动、操作部件的运动数据结合汽车动力学模型控制车身与支架子系统进行相应的运动。本发明能实现驾驶场景的再现，仿真度高，拥有大量的交通事故案例和险情处置方案，对驾驶技能可进行科学和客观的测量与评价。

摘要： 本发明公开了一种互动式汽车驾驶案例教学与考试系统和方法，其中，该系统包括：车身与支架子系统，用于操作人员实现模拟驾驶，设置有各种操作部件；信号采集子系统，用于采集操作部件的运动数据及操作人员的运动信号；视景子系统，用于将路谱展现给操作人员，并用于根据汽车动力学模型和采集到各操作部件的运动数据控制路谱中被操作人员所操作的车辆的运动，并展现给操作人员。本发明能实现驾驶场景的再现，仿真度高，拥有大量的交通事故案例和险情处置方案，对驾驶技能可进行科学和客观的测量与评价。

摘要： 本发明公开了一种基于案例匹配的辊式淬火过程操作参数设定方法，涉及智能评价与控制技术领域，以淬火过程运行历史数据为基础，找到人工记录合格板形对应的原料信息和淬火机操作参数，构建案例库。然后，将钢板的厚度、宽度、长度、生产时间作为特征参数，计算案例库中的案例与当前生产情况的加权欧式距离。最后，根据欧氏距离在案例库中检索最相似的源案例，将源案例对应的淬火机操作参数作为当前生产情况淬火机的操作参数进行设定。在实际生产中，认为在同一规格的板材连续多次使用的一组操作参数为良好的案例，以此为规则更新案例库；降低了试错成本，提高了生产效率。

摘要： 一种政治教学用案例教学装置，涉及政治教学用具技术领域，它包括案例播放及课件素材采集组件和学生讨论结果打分组件，所述案例播放及课件素材采集组件包括壳体、投影仪、触摸显示屏、喇叭和素材采集及中控模块，所述壳体的一面设有投影仪安装槽、扫描仪安装槽、喇叭安装槽、顶面设有显示屏安装槽和数据插口安装槽，另一面设有一组LED灯安装槽和一组按键开关安装槽和一侧设有麦克风安装槽，所述投影仪、触摸显示屏和喇叭分别安装在壳体的投影仪安装槽、显示屏安装槽和喇叭安装槽处；本实用新型结构设计合理，能够方便的进行案例投影播放，能够采集素材辅助老师进行可见制作，同时还能方便的对学生的讨论结果进行实时打分显示。

摘要： 本实用新型涉及资料分类技术领域，公开了一种法学案例资料分类式储放柜，为了提高资料储放柜的灵活使用性，所述存放柜体的下方设置有支承机构，且存放柜体的内侧位于中部位置处固定有定位立杆，所述定位立杆的外侧套接有资料架，所述定位滑轨的内侧对称卡合有封闭门，所述封闭门的顶端连接有减震胶条。本实用新型通过支承机构对存放柜体的弹性支撑，能够便于工作人员对储放柜进行平稳推移换位工作，不仅提高了工作人员的灵活操控性，同时能够降低工作人员的操作强度，且在对储放柜使用过程中，通过多组资料架与定位立杆的旋转连接，在封闭门的对称启闭下，能够提高储放柜的灵活使用性，便于工作人员对资料文档进行存放、取阅。