《综合英语》系列教材读者的特点及其解读模式——基于接受美学理论的视角

摘要

《综合英语》系列教材是英语专业必修基础课程综合英语的选用教材,为体现语言专业的特点,其文本选材具有典型的语言特点,相当于英语语言文学作品的选集.教材的常规读者为教师和学生.文章站在接受美学的角度,尝试结合接受美学相关文论家的理论概念,分析《综合英语》系列教材的常规读者教师和学生的特点,并探究他们各自对《综合英语》系列教材文本的解读模式.