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知识爆炸时代大学课程内容选择应处理好三个关系

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摘要

上世纪50年代以来学科知识特别是技术知识的急速增长,致使大学课程内容膨胀和肤浅化,技术课程挤压科学课程和人文课程.因此在选择大学课程内容时,要积极主动地处理好学科知识与课程内容的关系、科学知识与技术知识的关系、科技知识与人文知识的关系,不能盲目被动地吸纳新知识.

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来源
《大学教育科学》|2009年第4期|43-47|共5页
作者
姜国钧; 徐艳霞;
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作者单位

湖南大学,教育科学研究院,湖南,长沙,410082;

云南师范大学,成人继续教育学院,云南,昆明,650091;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
学科知识; 知识爆炸; 大学课程内容; 选择;

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