中国研究生基本修业年限改革需求调查

摘要

研究生基本修业年限长短与研究生教育质量直接相关.随着中国研究生教育的培养任务与要求,开展的类别与类型的改变,改革其基本修业年限呼声迫切.采用问卷调查法、访谈法和数据分析法,随机抽样分析107份“导师卷”和284份“学生卷”,10个省市的4,999名博士毕业生的修业年限数据,发现硕士生与博士生的基本修业年限时间需求呈背离趋势,研究生培养任务和环节制约着基本修业年限,不同维度下的基本修业年限改革需求呈现差异.建议将硕士生和博士生的基本修业年限分别调整到1-2年和4-5年,改革修业年限必须与培养任务和经费拨款调整同步进行,改革基本修业年限需要设置过渡期.