《华盛顿协议》签约成员的工程教育认证特点及其对我国的启示

摘要

本文从<华盛顿协议>各签约成员的专业认证标准制定、专业领域划分以及工程教育专业认证与工程师制度衔接等角度,分析各签约成员开展专业认证的情况.希望通过理解和借鉴<华盛顿协议>签约成员的做法、经验以及教训,为我国建立工程教育专业认证体系,深化工程师制度改革提供参考.