技工院校应用文写作课程一体化教学探究——以广东省职业技术教研室编《应用文写作》教材为例

摘要

本文以广东省职业技术教研室编《应用文写作》教材为例,探讨应用文写作课程一体化教学改革方法,分别从教学评价标准、教学方法改革等方面进行探索,改变技工院校传统的应用文写作教学弊端,使学生能积极主动参与到课堂讨论和练习中来,从而实现师生之间教学的良性互动,提高教学效果.