应用文写作教学

摘要： 以地方高校培养、输送高素质专业人才服务好地方经济社会发展为背景,作为各专业普遍设置为专业必修课或通识选修课的应用文写作课程,在实际教学中存在“模式化”“工具化”的倾向。该文以学生职业素质提升为导向,围绕渗透应用文本身的人文性、改革课程设置、侧重写作实践、教学相长等方面,探讨实施人文素质教育的可行性策略。

摘要： 写作教学贯穿于学生语文学习各个阶段的始终,学生通过写作展现自己的内心,表达对自我、社会的认识。信息化时代的到来,对高中阶段学生的写作能力提出了更为严格的要求,应用文教学作为高中语文写作教学中的重要构成部分,具有强烈的实用性。培养学生的应用文写作能力,对解决学生生活中的实际问题,减少未来工作中的坎坷具有重要的现实意义。

摘要： 案例教学法在应用文写作教学中的应用,有利于激发学生的学习兴趣,促进学生将理论知识联系实际,锻炼学生解决问题的能力。因此,教师必须充分认识到案例教学法的应用价值,提高对案例教学法应用的重视度,在教学实践中探索可行性的运用策略。基于此,分析了案例教学法运用于应用文写作教学存在的问题,探究在案例教学法在应用文写作教学中的应用策略,以供参考。

摘要： 哲学思维体现出鲜明的特征,包含严谨性、客观性、逻辑性。在应用文写作中融入哲学思维,使应用文语言规范化、加强应用文主旨表达、体现应用文的目的性,提高应用文写作效率和质量。基于此,探讨了在应用文写作教学中培育学生哲学思维模式的路径,即注重写作目的性、引入应用文案例、强化阅读训练等策略,旨在提高学生应用文写作教学质量。

摘要： 我国职业教育改革的不断深化对高职学生综合能力提出了更高的要求。社会的进步,企业的发展对人才的要求更加多元化,不仅仅要求学生有良好的专业技能和良好的职业素养,还需要学生具有良好的表达能力与写作能力,而高职院校应用文写作课程是培养学生听说读写能力的有效途径。本文从高职院校开设应用文写作课程的意义、高职院校应用文写作教学的现状和高职院校应用文写作教学质量提升的策略三个方面进行了探究。

摘要： 英语课程教学近来提倡主题意义的探究。因此,本文以高中英语一堂应用文写作课作为案例,从内容分析、学情分析、目标确定以及教学活动设计等方面来分析如何有效地开展应用文写作教学,帮助学生提升写作能力,进而提升整体的英语水平和学科素养。

摘要： 以职业行动为导向开展的教学活动,既可达到传授知识与技能的目的,又可帮助学生提高核心竞争力.行动导向法在应用文写作教学中的运用,应注重展现教学过程的发展性,为学生践行职业行动提供开放的空间与平台.教师要根据应用文写作教学的要求,科学制定行动导向教学法的策略,从而提高教学效果.

摘要： 文章强调了微课教学在高职"应用文写作"教学中的应用优势,并分析了高职应用文写作教学中微课设计的主要原则.在此基础上,提出了依托微课导入案例分析、创设生动具体的教学情境、引导学生展开自主探究学习、解答学生的个性与共性问题、结合教学内容引入微课、合理分配教学时间、完善学习检测系统等微课教学策略,并在高职"应用文写作"教学中进行了应用.

摘要： 应用文写作教学多注重格式的书写规范,忽视了他的人文性。教学中,教师应多关注学生自身及其未来职业发展,力求引导学生小中见大,培养合格建设者和可靠接班人。

摘要： 应用文写作是高职毕业生进入职场必备的岗位技能之一.高职应用文写作教学要实现为专业服务、与职场接轨,需秉持"以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体、以项目为载体、理论与实践一体化"的教学理念,围绕专业人才培养目标,深化教学改革,进行课程开发重构.本文力图从高职应用文写作教学如何服务于专业人才培养入手,对应用文写作教学的课程定位、教学理念、教学内容、教学实施、教学评价进行多维度探讨.

摘要： 本发明公开了一种应用文写作课程教学用互动展示设备，涉及教学演示技术领域，包括调节式底座和多功能组件，所述调节式底座中部安装有储纳盒，且所述储纳盒顶部连接有转动式护盖，所述调节式底座顶部安装有展示主体，且所述展示主体表面嵌入有显示屏。本发明通过采用多个组件之间的相互配合设置，不仅能够通过多种方式展示教学，同时还能够提供将书写与幕布分隔开，提升显示效果，并能够通过防护组件能提供展示主体内部的显示屏有效防护，并通过多功能组件能够在书写区与幕布快速切换，并能够在多功能组件开合的过程中将书写板表面擦拭干净，提升设备的多功能性，并通过限位组件能够快速锁住清洁架，进而保证幕布的正常使用。

摘要： 本实用新型提供一种适用于应用文写作辅助教学演示装置，属于白板技术领域，本实用新型它是由白板、转轴、连接杆和支撑杆构成，转轴的表面和白板的侧壁固定安装，转轴转动插设在连接杆的内部，支撑杆滑动套在连接杆的表面，支撑杆的数量为两个，支撑杆的表面滑动连接有滑杆，滑杆的顶端滑动连接有插杆，连接杆的表面固定连接有连接块，连接块的表面固定连接有绳子，绳子远离连接块的一端和滑杆固定连接，支撑杆的表面固定安装有连接柱。本实用新型解决了现有的白板结构简单，当教师在进行书写的时候，若在白板的底端书写内容往往需要弯腰书写，在长时间的上课过程中，弯腰过于频繁容易腰椎受伤的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种应用文写作用教学台，包括侧板、L型厚板、上矩形口、书写长带、侧矩形口、L型腔、传动辊、托板、海绵厚板、矩形边框、长矩形口、音圈马达、矩形板和连接件。本实用新型设计合理，通过经内置微型电机运行带动连接的一个传动辊滚动并经书写长带带动全部传动辊滚动，能够将书写长带上的文字内容透过侧矩形口呈现出来，达到替代黑板的效果，同时能够更换书写面，能够带动经连接件连接的矩形板及海绵厚板随之往复移动，达到海绵厚板在书写长带文字内容区域面往复摩擦的效果，有利于将水笔书写文字擦拭掉，且省时省力，便于后续书写使用，同时将海绵厚板拆装进行定期清理后再安装继续使用。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于应用文写作辅助教学演示装置，包括教学板A和圆杆，所述教学板A的右侧有教学板B，所述圆杆位于凹槽B的上部，所述教学板A与教学板B上表面交接处安装有固定轴和转轴，所述教学板B的下表面设置有固定柱，所述教学板A的左侧外表面开设有抽屉，所述教学板B的背面安装有固定板，所述固定板的下端开设有凹槽A，所述支撑杆下部安装有支架。该适用于应用文写作辅助教学演示装置，可以使教学板A和教学板B上下旋转一定的角度，并且进行固定，可以根据不同的场景调节使用角度，也可以根据使用的要求，可以将教学板A的内容旋转到某个角度，或者将教学板A向后旋转进行折叠放置。

摘要： 本实用新型提供一种应用文写作教学用作业集中存储装置。所述应用文写作教学用作业集中存储装置，包括：存储箱；辅助散热组件，所述辅助散热组件的数量为两个，两个所述辅助散热组件的一侧分别固定于所述存储箱的两侧，所述辅助散热组件包括活动座，所述活动座的一侧转动连接有转动板，所述转动板的一侧固定连接有堵块，所述存储箱的内部设置有与堵块相适配的通风槽。本实用新型提供的应用文写作教学用作业集中存储装置，通过同时转动两个转动板，使得堵块堵住通风槽，即可防止多余的水分子进入存储箱的内部，从而可便于延长作业本的使用寿命，方便存储箱在寒冷潮湿的地区进行使用，进而可为人们的使用提供便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种应用文写作教学辅助设备，包括底座，所述底座的上端两侧均固定安装有安装筒，所述安装筒的上端套接有定位板，所述安装筒与定位板的数量均为两组，两组所述定位板之间活动安装有写字板，所述写字板的前端外表面覆盖有投影布，其中一组所述定位板的后端外表面固定安装有安装架，所述安装架的一端位于写字板的前上方位置固定安装有投影仪，所述写字板的两端中间均固定连接有连接轴，另一组所述定位板的一侧外表面固定安装有固定架，所述固定架的内部贯穿连接有定位插杆，所述定位插杆的中间外表面固定安装有限位板。本实用新型能够方便教学辅助装置的使用，并能提高教学辅助装置的使用效果，具有实用性。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域，具体涉及一种应用文写作教学用展示板，包括底座以及外框；所述底座上设有液压升降杆；所述底座设有万向轮；所述底座设有固定座；所述固定座活动设有支撑脚；所述固定座内设有升降机构；所述外框内设有展示板；所述展示板设有转轴；所述外框内设有转动机构。本实用新型通过固定座、支撑脚以及升降机构，使得应用文写作教学用展示板在使用的时候，支撑脚与地面接触从而稳定地放置在地面上，而在需要移动的时候，升降机构使得支撑脚上升，使得支撑脚悬空并且万向轮与地面接触；另外通过设置液压升降杆便于调节外框以及展示板的高度；通过设置转动机构，能够使得转轴转动，从而调整展示板的倾斜角度，便于学生观察学习。

摘要： 本实用新型公开了一种应用文写作教学演示装置，涉及教学演示装置技术领域，包括面板装置，面板装置内部以及上端设置有转换装置，面板装置前表面活动安装有擦除装置，转换装置包括有动力装置，动力装置固定安装于面板固定装置上表面左侧，动力装置下端固定连接有转换执行装置，擦除装置包括有定位装置，定位装置固定安装于面板支撑装置前端表面。本实用新型通过增加转换装置，通过白色于绿色投影布的互换，使得该面板同时适用于书写以及投影，且互不影响其清晰度，让其使用更加顺手，增加擦除装置，通过擦除装置，使得较大面板的擦除清洁更加方便，且相对于小板擦来说速度更快，更加节省时间，且效率也更高。

摘要： 本实用新型公开了一种应用文写作教学演示装置，包括底座，底座上设有支撑柱，支撑柱上设有演示箱，演示箱的前面设有抽取区和作答区，抽取区包括圆盘，圆盘的圆心处通过转轴与从转齿轮键连接，转轴贯穿演示箱的前壁，从转齿轮与连接齿轮相啮合，连接齿轮与主动齿轮相啮合，主动齿轮与电机的输出轴连接，电机与电源和转动开关电连接，演示箱上设有指针，指针位于圆盘的上方，圆盘的每个区域都设有放置袋，放置袋的开口通过魔术贴与圆盘可拆卸连接，作答区包括粘贴板。本实用新型通过转盘的随机性让学生随机的抽取不同类型的应用文片段的粘贴卡，在旁边的粘贴板进行粘贴，从而检验学生的学习情况，通过游戏的方式让学生对学习有兴趣。

摘要： 本实用新型公开了一种应用文写作教学演示装置，包括第一底座，所述第一底座的一端铰接有第二底座，所述第一底座的顶部中间设置有第一支撑架，所述第二底座的顶部中间设置有第二支撑架，所述第一支撑架另一端连接有演示板，所述演示板的一侧设置有第一转动轴，所述演示板的另一侧设置有第二转动轴，所述第一转动轴与第二转动轴的内部均设置有“T”形槽，所述“T”形槽的一侧安装有第一限位块，所述第一限位块上设置有相对平行的固定块。本实用新型转动架上套接有第一空心轴和第二空心轴，且第一空心轴与第二空心轴分别连接演示板和书写板的设计，有利于对演示装置的折叠放置，方便移动，且结构简单，成本较低。