论高校德语课堂教师母语使用情况——以同济大学德语一年级精读课堂教学为例

摘要

大学外语课堂是否应该使用母语,专家历来对此争论不休。传统单纯使用外语作为课堂用语的观点逐渐被摒弃,代之以适度的母语插入。本文就同济大学德语系一年级学生精读课堂为例,分析德语课堂中教师的母语使用情况及其对教学效果产生的利弊进行评析。