大班幼儿游戏活动中说明性讲述核心经验学习与发展的评价探索——以“石头博物馆”游戏为例

摘要

＜正＞游戏活动是促进幼儿说明性讲述核心经验学习与发展的重要方式,而游戏评价有利于教师了解幼儿这一经验的发展水平,并在此基础上提供指导。在"石头博物馆"游戏中,教师与幼儿同为评价主体,综合运用观察法、行为检核法、谈话法等方法开展评价。幼儿在经历"简说石名—解说趣石—石画上新—石头拍卖会"的游戏过程中,说明性讲述核心经验逐渐从低层次向高层次发展。