大疫下高校工科青年教师教学能力自我重构研究

摘要

历史上罕见的“新冠疫情”席卷全球,教育部在党中央的指挥下发出了“停课不停学的通知”,对高校青年教师教学能力是一次重大考验,加强对高校青年教师教学能力提升路径的研究,既能积极助推青年教师自身健康发展,还利于高校青年教师队伍建设和“新工科”教育改革发展,对我国经济社会和谐发展有重要的现实意义。