小学语文文言文教学策略探索——以《两小儿辩日》的教学为例

摘要

现如今,在核心素养教育背景下,小学语文教师需对文言文教学加以高度重视,以学生为本,立足于学生学习需求,全面发展学生文言文阅读素养。文章将通过分析小学语文文言文教学常见的问题,同时以《两小儿辩日》教学为例,深入探究了小学语文文言文教学策略。包括深挖主线,引导学生整体把握;朗读指导,深化学生个性理解;文言融合,发展学生言语素养;文化启蒙,丰富学生精神底蕴;等。为小学语文教师的文言文教学实践提供参考,提升课堂教学质量。