韩国语习得过程中的特性研究——基于少数民族地区两类韩国语学习者的问卷调查分析

摘要

在延边朝鲜族地区有两类韩国语学习者,一类是从小在汉语授课的学校学习的朝鲜族（简称汉校生）,另一类是非朝鲜族韩国语习得者。本文基于调查问卷中的两项问题对这两类学习者学习韩国语过程中出现的差异进行了分析研究,以便提出更好的教学策略。